Новости и события

05 декабря 2024 года в нашем детском саду был организован показ открытого занятия по познавательному развитию «Мини-музей «Дикие животные родного края», на котором воспитатель младшей группы Сергеева Ирина Дамировна продемонстрировала коллегам свой позитивный, опыт «Новые возможности музейной педагогики». Мир животных всегда вызывает у детей неподдельный интерес. В ходе мероприятия ребята продолжили знакомство с животными, нашего края. Дошкольники узнали о роли природы в жизни человека, о домашних и диких животных, чем они отличаются друг от друга, вспомнили их повадки. Представленное занятие позволила дошкольникам получить интересную информацию о природе нашей области и её обитателях. Дети с удовольствием отгадывали загадки о животных, приняли участие в играх «Назови детёныша», «Кто лишний?». Сергеева И.Д. обратила внимание малышей на мини - музей «И все они создания природы» и ещё раз напомнила, как важно любить природу, животных и бережно относиться ко всему живому. В результате занятия малыши закрепили и обобщили свои знания о животном мире Саратовского края. Присутствующие на открытом занятии педагоги, отметили высокий уровень проведения занятия, грамотную, интересную подачу информации.

3 декабря 2024 г. в нашем детском саду прошел семинар для педагогов ДОУ на тему "Новые возможности музейной педагогики". На семинаре был представлен педагогический опыт по использованию музейной педагогики в организованной образовательной деятельности по познавательной деятельности. В рамках данного мероприятия воспитатели Сергеева Ирина Дамировна и Лукина Маргарита Александровна представили педагогам ДОУ свои методические разработки на тему: «Этапы создания мини музея в группе ДОУ», организовали выставку мини -музеев детского сада. На выставке мини - музеев участники мастер- класса познакомились с оформлением мини музея, узнали о методике сбора и регистрации экспонатов музея в каталоге. Попробовали себя в роли экскурсовода музея, разработали тематику и содержание экскурсий для ознакомления с экспонатами. Так же была представлена возможность ознакомиться с инновационной технологией «Говорящий музей», которая предполагает использование путеводителей, аудиогидов, звуковых и текстовых арт-бродилок для создания «говорящего» музея. Актуальность использования элементов музейной педагогики в ДОУ заключается в том, что ее средства позволяют эффективно реализовывать ФГОС ДО в части формирования гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу, формирования целостной картины мира, расширения кругозора детей. Воспитатели поблагодарили и дали положительную оценку семинару.

28 ноября 2024 г. в нашем детском саду прошел мастер -класс на тему: «Раскрытие сущности понятий семейного бюджета по средствам сюжетно дидактических игр с детьми старшего дошкольного возраста» с целью повышения компетентности педагогов по вопросу экономического воспитания детей. В рамках мастер-класса педагоги познакомились с различными разнообразными играми для дошкольников по финансовой грамотности «Товары и услуги», «Что можно и что нельзя купить за деньги», «Семейный бюджет», «Хочу и надо!» На последок участникам мастер – класса было предложено выполнить творческое задание: «Реклама товара». Было очень интересно и познавательно. Педагоги пришли к выводу: финансовая грамотность в дошкольном возрасте предполагает воспитание у ребенка бережливости (продление жизни готовой вещи), познания (практические навыки овладения) и рационального поведения в отношении простых обменных операций (хорошо подумать, прежде чем что-то сделать «7 раз отмерь, 1 раз отрежь»), трудолюбия (качество, когда ребёнок не только знает, что все хорошо работают, но и проявляет своё отношение к этой деятельности).

14 ноября в МДОУ «ЦРР-детский сад №200» был организован просмотр открытого занятия по познавательному развитию «Семейный бюджет и расходы семьи» с целью демонстрации коллегам своего позитивного, инновационного опыта по реализации методической идеи и применению конкретного метода обучения Занятие проводила воспитатель высшей квалификационной категории Кузнецова Лариса Викторовна в старшей группе Колокольчик. В процессе занятия дети были активны, внимательны. Отмечалась психологическая дистанция «рядом», т.е. дети чувствовали себя комфортно во взаимодействии с воспитателем. Подводя итог занятия воспитатель, смогла создать ситуацию успеха. Спасибо Ларисе Викторовне за предоставленную возможность воспитателям ДОУ на практике познакомиться с её инновационным опытом по моделированию игровых проблемных ситуаций для начального экономического воспитания дошкольников.

11 ноября празднуют Всемирный день оригами. С оригами знаком каждый или почти каждый из нас. Многие с детства помнят красивую легенду о журавлике и о том, что, если смастерить 1000 бумажных фигурок в виде этой птицы, то самое заветное желание непременно исполнится! Оригами — один из самых доступных видов творчества для всех и каждого, независимо от достатка и возраста. Слово «оригами» буквально означает «сложенная бумага». Возникло оригами там, где и была изобретена бумага — в Древнем Китае, а стало популярным в Японии, чтобы потом распространится по миру. Японцы с особым вниманием и даже трепетом относятся к историческим традициям и культурному наследию страны, поэтому оригами проникло в разные сферы их жизни. Изначально особым образом сложенная бумага была неотъемлемой частью некоторых религиозных ритуалов. Позднее это удивительное ремесло стало использоваться в образовании, превратилось в приятный и полезный досуг во всем мире. Вот и в нашем детском саду прошёл день Оригами. Дети группы раннего возраста были удивлены тем, что из обычной бумаги можно сделать что-то необычное. Ребята смастерили самолетики из бумаги, и увлеченно ими играли А в подготовительной группе воспитанники узнали много интересного об истории происхождения и видах оригами, а также попробовали самостоятельно смастерить различные фигурки и поделки в технике оригами. Оказалось, что игрушки из бумаги не только можно делать самим, но ещё можно с ними играть! Вот и ребята решили изготовить оригами «Маленькие цыплята» и подарить малышам. Малыши очень обрадовались подарку и весело поиграли с ребятами в подвижную игру «Курица и цыплята». Создание фигурок животных, растений и предметов из простого листа бумаги – для ребенка настоящее волшебство. Занимаясь оригами из бумаги, малыш не только успокаивается и прекращает беспорядочную беготню, он погружается в магический мир бумаги, ощущая себя волшебником, имеющим творить чудеса. Оригами приносит огромную пользу для развития ребенка. Во время занятий с бумагой тренируется терпение, усидчивость, сообразительность, воображение.

Подвижный и активный ребенок в день задаёт множество вопросов! И далеко не на все вопросы можно ответить так, чтобы ребёнок понял. Для этого и существует детское экспериментирование. В нашем детском саду прошла неделя "Открытий и экспериментов", в ходе которой ребята из отряда Эколят старшей группы "Подсолнух"узнали много нового и интересного. Под руководством воспитателей они проводили несложные опыты с песком, водой и воздухом. Учились рассуждать и анализировать. В процессе экспериментирования дети получили ответы на волнующие их вопросы "Почему?", "Зачем?", "Как?" и т.д. Почувствовали себя учёными, исследователями, первооткрывателями. Неделя прошла в атмосфере творчества, интереса и познавательной активности!

Приглашаем детей в наш кружок английского языка «Весёлый язычок»! Кто ещё желает, всех ждём!!! Предлагаем вашему внимание небольшой ролик о занятиях в кружке английского языка «Весёлый язычок» С 1 октября воспитанники нашего детского сада начали посещать, новый дополнительный платный английского языка «Весёлый язычок». Данный кружок ведёт педагог Коновалова Юлия Александровна. Все занятия проводятся в игровой форме. Если Вы родитель, который заинтересован в раннем развитии своего ребёнка приходите в наш кружок!!!

Кто не любит эту выпечку! Хрустящую, сладкую, ароматную. 28 октября "День домашнего печенья" в МДОУ "ЦРР- Детский сад № 200" педагоги и дошколята поговорили об истории возникновения печенья, воспитатели рассказали детям о разных рецептах приготовления печенья. В течение дня мальчики и девочки узнали, что печенье появилось практически одновременно с появлением хлеба, примерно десять тысяч лет назад. Первоначально печеньем называли небольшой кусочек теста, который помещали в печь для проверки степени нагретости печи. На сегодняшний день существуют тысячи различных способов его приготовления, которые собирались кулинарами. Вот и воспитанники старшей группы "Подсолнух" вместе с воспитателем приготовили вкусное песочное печенье. Они с удовольствием сделали тесто, раскатали и с помощью формочек вырезали печенье. Когда печенье было приготовлено, дети с удовольствием его съели, а вечером радостно сообщили своим мамам и папам, что они сами приготовили вкусное печенье! Родители тоже приняли участие, и дома со своими детьми испекли печенье и даже украсили его. Вот так весело и увлекательно прошёл наш день домашнего печенья!

17 октября 2024 года в нашем детском саду состоялись мастер- классы с целью знакомства педагогов с опытом работы по применению эффективных методов и приёмов для формирования предпосылок экономической грамотности у старших дошкольников В своём вступительном слове старший воспитатель Марина Юрьевна определила цель мероприятия ‒ формирование у дошкольников первичных представлений экономических категорий: бережливость, смекалка, трудолюбие, умение планировать дела, которые в свою очередь формируют культуру личности детей. Она отметила, что без усвоения первичных экономических представлений невозможно формирование финансовой грамотности. Педагоги ДОУ поделились своим опытом работы по данной тематике: Васильева Елена Ивановна, «Через сказку в экономику». Сейферлинг Анастасия Анатольевна «Формирование предпосылок финансовой грамотности у дошкольников посредством театрализованной деятельности». Педагоги на своих мастер- классах рассказали и показали свои наработки по данной тематике. Обучение финансовой грамотности дошкольников в нашем детском саду организовано и проводится в системе. Методика проведения занятий по финансовой грамотности предусматривает обязательное использование интерактивных технологий – игр, соревнований, тренингов, викторин, проектной деятельности, тестов и т.д. Все это активно применяется и в нашем учреждении.